מסתבר שזה הענף הרותח הבא בתעשיית ההייטק

מאחר ומרבית תושבי כדור הארץ הם בוגרי מערכת חינוך כלשהי, הרי שזה רק טבעי להניח כי דווקא בתחום שרלוונטי כמעט לכל אדם למהפכה הטכנולוגית תהיה השפעה רחבה יותר. אלא שהמציאות מוכיחה לנו אחרת. נראה כי ב-50 השנים האחרונות השפעת הטכנולוגיה על מערכות חינוך בעולם הייתה שולית, והמודל נשאר כשהיה - מורים שעומדים בפני תלמידים מספר שעות ביום ומלמדים עשרות תלמידים ברגע נתון. אז נכון, אמצעי ההמחשה שהיו במשך שנים לוח וגיר, התחלפו עם השנים ללוח מחיק וטוש ובמקירם מסויימים למסכים - ועדיין הקונספט נשאר זהה בבסיסו לאורך השנים.

אחד ההסברים לחוסר ההתקדמות הטכנולוגית במערכות החינוך הוא בשל העובדה שמדובר בתעשייה עם רגולציה גבוהה מצד הממשלות ומעורבות פולטית גבוהה. אקלים שמבריח יזמים פוטנציאלים לעסוק בתחום מאחר וסברו שהתחום פחות מעניין מבחינה עסקית. לדוגמה בתעשיית הפרסום גודל שוק הפתרונות הטכנולוגיים עומד על כ-30% מכלל השוק לעומת 4% בלבד בשוק האד-טק, שמוערך בשוק בשווי של למעלה מ-4 טריליון דולר בשנה - שוק שנחשב אדיר בכל קנה מידה. רוב ההשקעות במיזמי אד-טק מגיעות מארה"ב. - כ-75% מכלל ההשקעות בתחום בעולם, זאת למרות שארה"ב לבדה מהווה כ-25% משוק החינוך העולמי כולו. יש לציין שהנתון הזה מעיד על פוטנציאל צמיחה אדיר שקיים לתחום מחוץ לארצות הברית.

בשלוש השנים האחרונות אנו עדים לזינוק עצום במספר המיזמים שעוסקים באד-טק, כשהפתרונות הטכנולוגים השונים מתחלקים לרוב ל-3 סוגים: פתרונות המיועדים בעיקר לצוות המורים, פתרונות עבור התלמידים ופתרונות עבור ההורים. "יזמים גילו את התחום המרתק שגם משאיר חותם ועשוי להשפיע על חייהם של מיליוני ילדים ונוער" אומר קובי ביטון מקבוצת בסדנו המשקיעה בעצמה במספר מיזמים בתחום. "בסוף השנה שעברה נשבר השיא בגובה ההשקעות בעולם בתחום - 9.5 מיליארד דולר הושקעו במיזמי אד-טק. - עליה של 30 אחוז מהשנה הקודמת, שיא שייתכן מאד שישבר שוב בשנת 2018" מציין ביטון. לא בכדי בחרנו להקדיש את המפגש הראשון שלנו בליין במפגשים שהשקנו לפני ימים אחדים עם, יזמים ומשקיעים, ובחרנו להתמקד בתחום האד-טק. ביטון מוסיף כי: 37.8 מילארד דולר הושקעו במיזמי אד-טק בעשרים שנים האחרונות כאשר 62 אחוז מסכום זה הושקע ב-3 שנים האחרונות בלבד. נתון המציג באופן הפשוט ביותר את הזינוק בתחום.

למרות גובה ההשקעות בתחום, נשאלת השאלה מדוע איננו רואים שילוב רב יותר של טכנולוגיות בתחום החינוך? עודד אלישיב, מנהל חברת האקזיטים של בסדנו מסביר בנימה אופטימית כי כ-80 אחוז מסך ההשקעות האלו בעולם הושקעו במיזמים בשלב הסיד (מיזמים טכנולוגיים הנמצאים בראשית דרכם) ולכן עלינו לצפות לראות כניסה מסיבית של טכנולוגיות לתחום החינוך בשנים הקרובות.

ומה קורה בארץ? ובכן, בשנה החולפת ניתן לציין שני מיזמים מעניינים מאד שקמו כאן בתחום האד-טק. הראשון הוא

קונקטו - אפליקציה ששמה סוף לקבוצות הוואטצאפ. קונקטו היא פלטפורמה לניהול גני ילדים, צהרונים ובתי ספר יסודיים המייצרת רשת חברתית המאושרת על ידי משרד החינוך שמטרתה להעביר עדכונים תמונות והודעות מהמסגרת החינוכית אל ההורים בצורה קלה פשוטה ומאובטחת קונקטו זכתה באישור משרד החינוך ונכון למועד כתיבת שורות אלה היא מותקנת בלמעלה מ- 1,000 מסגרות שונות בישראל. אחד היישומים של האפליקציה הוא מניעת שכחת ילדים ברכב - נושא הגובה קורבנות בכל שנה. קונקטו מנתרת את מצב הנוכחות בגן או בכיתה ומקפיצה הודעה להורים במידה והילד טרם הגיע.

המיזם השני הוא "קלאס מי" - פלטפורמת מובייל המאפשרת תקשורת לימודית-חברתית המשנה לחלוטין את האופן בו תלמידים ומורים מתקשרים בכיתה ומחוצה לה. האפליקציה מאפשרת למעשה תקשורת ולמידה משותפת בין תלמידים באותה כתה, ומעניקה גישה פשוטה וקלה לחומרי השיעור, שיעורי הבית, מבחנים ואפילו תקשורת בלתי אמצעית וישירה עם המורה. החברה פועלת בארץ באישור ותמיכה מלאה של משרד החינוך ובימים אלו החברה נכנסת לפעילות במדינות נוספות מחוץ לישראל.

אז מה מחכה לנו בעתיד? מורה וירטואלי ושולחנות לימוד אינטראקטיביים הם אולי דימויים מעולמות המדע הבדיוני אבל מסתבר שאנחנו לא רחוקים משם. בשנים הקרובות ככל הנראה נהיה עדים לשינוי המתבקש במבנה הכיתה ובדרך שחומרי הלימוד מועברים לתלמידים. לדוגמה - מיזם ישראלי בשם אם טי טק - המפתח שולחנות שמוטמעים בהם מסכים אינטראקטיביים, ומשמשים כיום באולמות מכירות של חברות (כגון אולמות המכירה של יבואנית הרכב צ'מפיון מוטורס) החליט לפתח שולחנות אינטראקטיביים עבור כיתות לימוד. הטכנולוגיה מאפשרת לתלמיד לצפות בחומרי הלימוד על הגבי מסך מגע המוטמע בשולחן מיוחד, לדפדף בספרים ומחברות וירטואליות, לכתוב על גבי המסך באמצעות עט מגע, לגלוש ברשת וכו', "הטכנולוגיה שלנו תאפשר לתלמידים חווית למידה חדשנית, אינטראקטיבית ונוחה שגם מקלה מאד על הצוות החינוכי ומאפשרת לו להעביר את התכנית בצורה מעניינת, זכירה ופשוטה.